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参议员希望结束“失败的学校指导”27

发布时间:2019-02-17 11:06:01来源:未知点击:

这份报告并不新鲜,而且令人惊讶的是,在报告中,它重复了一句话:“失败导向”,“取向导致”......如果选择去这样或者这样的阵容是不是好学生有问题 - 他们自然走向的车道所谓的“精英”,以延缓最迟可能他们选择在高中和超越专业化的可能性 - 为弱学生,这是另一回事他们被要求从14岁或15岁开始选择交易许多人最终都是导向的,而不是他们的定位在页面上,它是报告中所列系统的一系列失败首先是关于交易和培训的信息:“今天,问题不再是获取信息的问题,而是排序很多信息(...),对于父母,学生或学生的焦虑,“M Kennel说,有专业人士可以帮助他们但同样,很难在8000名左右的操作员和他们的首字母缩略词中清楚地看到:国际奥委会Onisep,CRIJ,伊斯兰圣战...阅读也:学校改革:准备的一年,在大学和高中还是有很多担忧,辅导心理学家(COP)非常本“太之间徘徊许多任务“,在定向和信息中心及其在几个机构的办公室之间共享,它在大学或高中平均每周花费半天,可以在报告中阅读和与每1 300名学生的辅导员一个的比例,他们很少有时间去知道老师不是在指导咨询培训或介绍职业的多样性,甚至有时提示执行此任务,虽然他们获得了特定奖金,“学生的后续和定向津贴”结果:许多学生在时机成熟时没有入职培训项目第三季度,在此期间,政策的决定是陷入困境的青年往往是面向职业学校,其在专业分配部分取决于可用的空间如果某些课程需要很好 - 有时优于虽然大多数学生,最弱的,“最常受影响他们的专业意愿,除了他们不感兴趣,通常提供最多弱者,“谴责Kennel先生正如学校系统全国评估委员会在6月8日发表的一项研究中指出的那样学生在服务行业的5%,在四个专业,提供插入的机会最小的影响:秘书,人性化的服务,会计和销售也读取:BAC亲仍然受到不好的形象参议院报告困扰表明,它可能不这样做,所以从建设和信息使命的知情选择的方向进行提议,在机构,定位成为“人人有责”的教师将训练通过为期一个月的职业生涯初期实习,指导咨询和发现专业世界COP,他们将重点放在对困难学生的心理监测上任务迎接创造,在2015学年开始时,学院的“未来课程”,作为课程改革的一部分:这是一套知识,技能,专业发现活动(公司参观,迷你公司,与专业人士会面),其目标是帮助学生成熟他们的项目但参议员感到遗憾的是,这门课程没有专用的时间表为了使其有效,他们建议每周分配一小时在这个课程中将保持着名​​的第3课程,但是以一种翻新的形式:在不同的活动部门中的几个“迷你课程”(通过示例三个两天的序列)给学生更广泛的行业概述在高中将建立一个更长的课程这不是全部 在第三年结束时,学生的任务不仅要考虑一般学科的成绩,还要考虑到学生的动机,他们的技能,实践这种职业所需的素质......在高中时,“犯错的权利” “通过发展桥梁实习,夏季进修课程和”上游课程“,从一条轨道转移到另一条轨道而不会失去一年,这将成为可能最后,反对当前的政治倡导对于早期的定位,参议员们捍卫了尽可能延迟它的想法,包括在职业高中,也就是他的通才,“进步专业化”,他们说也读: